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【四川新闻网】苏华:建议实施因材施考 增加职教高考

发布者:四川现代教育集团 发布时间:2016-03-16 10:00 阅读:

苏华做客川网会客厅


[全国两会·川网会客厅]

本期嘉宾: 全国政协委员、四川现代教育集团董事长 苏华

四川新闻网北京3月11日讯(川网集团全国两会报道组记者 仲健鸿 摄影报道)“与普通高中、普通高校火热招生相比,职业教育虽然承担培养高素质技术技能型人才的重大任务,但招生却较为困难。”全国两会期间,全国政协委员、四川现代教育集团董事长苏华接受四川新闻网记者采访时介绍说,当前,中职学生升入本科学校,只能选择参加对口招生考试,招录数量少,录取比例低。为此,苏华建议,增加职教高考,做到因材施考。

谈现状:相比普高毕业生 中职学生升本科高校通道狭小

“目前的高考主要为普通高中毕业生服务,如果说普通高中毕业生升入本科高校的通道是‘阳关大道’,那么中职学生的通道就是‘羊肠小道’。”苏华介绍说,当前,中职学生升入本科学校,只能选择参加“普通高校职教师资和高职班对口招生考试”,这项考试仍采用“3+X”笔试闭卷考试形式,没有考核学生的操作技能,而且招录数量少,录取比例低,不能满足学生升学需求。

“只用‘普通高考’一个标准和规则来评价所有学生,难免会产生‘龟兔赛跑’现象,如果龟兔不是‘赛跑’而是‘赛泳’呢?结果可能大相径庭。”苏华表示,只有让参赛者根据自身情况,自由选择“赛跑”或者“赛泳”,才能让每个人都公平享有人生出彩和梦想成真的机会。因此,两类教育应对应两类考试,增加设置面向中职生的“职教高考”,实施“因材施考”,最后做到“择材录取”。

建议:增加职教高考 做到因材施考

针对上述情况,苏华建议,要深化职普融通,做到因材施教。大力支持普通高中和职业高中多样化发展,形成学分互认、学籍互转机制;学生可根据自身兴趣,在两类学校间自由转学,为学生成才提供多样化教育平台;在实施“立德树人”素质教育前提下,根据学生自愿选择进行分类考试辅导,达到因材施教目的。

同时,增加职教高考,做到因材施考。独立设置职业教育高考,实行“30%文化素质+70%职业技能”考核方式,形成两类教育、两类高考“双轨制”格局,体现因材施考公平性,促进学术型、研究型人才与技术型、技能型人才共同发展;普通高中学生和职校学生自由选择参加职教高考和普通高考。

此外,要改革招录办法,做到择材录取。在全国招生计划中调整面向中职生的比例,逐步实现两类考试在录取人数上大体相当,体现择材录取的公平性。高等职业院校以招录中职毕业生为主,不少于1/2;转型高校或应用技术性较强的本科院校应不少于1/3;“211”“985”等一本院校中的应用技术型专业也应确定一定比例面向中职招生。

苏华表示,人才没有地域和领域限制,教育没有三六九等区分,普通教育和职业教育只是类型不同,不是层次差异。行行能出状元,人人皆可成才。我们需要仰望星空的科学巨擘,也离不开脚踏实地的能工巧匠。人才培养对接用人需求,两类高考选拔各类人才。科学育才选才用才,让每个人的天赋及时发现、让每个人的才能充分施展、让每个人都有创新创业的舞台,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面,为实施创新驱动发展战略,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。

 

原文链接:http://dy.newssc.org/system/20160313/001867774.html

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